班级类别：

暑假英语听说读写初级营（协议承诺班，不提高退学费）

暑假英语听说读写中级营（协议承诺班，不提高退学费）

课程介绍：

上课时间：（2017年暑假班）  2017年7月9日——2017年7月30日

                                      

上课地点： 奥林匹克体育中心

班级性质： 全封闭暑假住宿班

班型特色：精品营25人小班授课（承诺提高，额满封班）

特别提示：鉴于近年网络诈骗频繁，给远程报名缴费造成一定负面影响，请有疑问的家长委托亲友在班级名额未满前提前来校现场以现金和刷卡方式报名缴费。本课程正式上课天（共6课时）为有偿试听时间，试听期间可无理由申请退班。

       

课程安排（以2016年暑假集训营为例）：  

1、2016-7-16日报到，15：30-18：00安排学员入营测试，20：00-21：00开营班会；

2、2016-7-16到2016-8-12每日安排：

 

安    排	时    间	内容纲要	摘  要
上    午	6：20	起床	宿管老师叫寝起床
	6：50	集合	学习管理师老师组织集合前往晨读地
	7：00—7：50	晨读+考核	纠正发音，冲出无声英语
	8：00—8：30	早餐	营养早餐
	8：30—9：15	上课	新课程学习
	9：30—10：15	上课	新课程学习
	10：30—11：15	考核	根据上午所讲，逐个进行考核，达标后学员才能进行素质拓展
	11：15—11：50	素质拓展	提员身心素质
中    午	11：50-13：50	午餐+午休	丰盛午餐，进行午休
	13：50	集合	学习管理师老师组织集合带往上课教室
下  午	14：00—14：45	上课	新课程学习
	15：00-15：45	上课	新课程学习
	16：00-16：45	考核	根据下午所讲，逐个进行考核，达标后学员才能进行趣味活动
	17：00—17：45	趣味活动	通过简单游戏，增强学员学习英语兴趣
晚    上	18：00—19：00	晚餐	营养晚餐
	19：00-20：00	作业、练习辅导	完成暑假作业，总结当天所学知识要点
	20：00—21：00	老师指导分组活动	老师有针对性对学生进行当天所学知识辅导
	21：00—22：00	洗漱	养成睡前洗漱的好习惯
	22：00	查寝点名	宿管老师查寝点名
（为舒缓学习压力，每期课程适当时间会安排北京一日游。）

 

3、2016-8-10日   19:00 - 21:00为结营晚会；

4、2016-8-12日   14:00 - 16:30为结营考试。

 

                                 

适合人群：

初级一营： 1、准初中生

  2、初一在读学生

  3、初二学生（基础薄弱）

 

初级二营： 1、初二学生（基础扎实）

      2、初三、高一学生（基础薄弱）

 

中级一营： 1、成绩的准高中生

  2、高一在读学生

  3、高二学生（基础薄弱）

 

中级二营： 1、高二学生（基础扎实）

      2、准大学生

      3、基础薄弱的大学生

 

培训目的：

课程围绕听、说、读、写四个方面展开，不仅仅是应试技巧，重在提高学员的英语综合能力；养成良好学习习惯，增强团队意识，培养集体荣誉感及合作精神。

                        

这不是故事，这是事实！只有付出了时间和汗水才有收获！为了孩子取得好成绩，家长请不要盲目选择！

王川昊（男，15岁，山东德州人，SJQC2013006）初二，个性比较叛逆，不主动学习，尤其是在英语方面，成绩一直低迷，家长把他送来这里，希望通过半军事化的管理改善其叛逆的个性，与此同时提高英语成绩。一 年以后，家长反馈，孩子自从回到学校之后，懂事了，愿意主动去学习了。较可喜的是，孩子不仅英语成绩提高了，带动其他科目成绩也提高了，2013年参加培训前在学校的是633名，参加培训一年后的2014年中考前模拟在校提高到了197名。（来自家长反馈）

刘博（男，19岁，河北邯郸人，SJQC201402）高二，就读2014年暑假中级营。参加培训之前的成绩是高一50-70分，高二平时也是60-70分，他的英语成绩从来没有及格过，经过28天的培训，回到学校后，找到了英语学习的感觉，2015年参加高考英语成绩考了136分，同时也考取了自己向往的武汉大学。（来自家长反馈）

 胡宇（男，17岁，内蒙古巴彦淖尔人，SJQC201102）高 一，但初中英语没掌握，只能上初级营。这个大男孩，不愿意与人交往，对学习没有感觉。在老师和学习管理师的帮助下，他上课认真听讲，下课主动完成“日过三关”的 考核任务，积极参与English  Activities，渐渐地树立了对英语学习的信心。结营回去三个月后胡宇妈妈打来电话，说胡宇回去后不仅英语从原来的50分提高到90分，其他的成绩也比以前好了，对学习产生了浓厚的兴趣。（来自家长反馈）

孙昊（男，13岁，河北沧州人，SQJ2014001）准初二，平时考试60分（120分），原来报过其他机构的课程，觉得进步缓慢，有点着急。在综合考虑后，选择了我们的学校。开课后，老师发现这个孩子很聪明，只是学习效率不高，背得快，忘得也快，个性很活泼。原来以为这个孩子会不适应这种准军事化的管理，没想到，回家后，妈妈和老师说，现在孩子在班里能考90分左右，而且很喜欢这里的学习氛围，甚至觉得还能再严格一点，下学期还想过来。（来自家长反馈）

 

余俊游 （男，18岁，安徽阜阳人，SQM2013001）高三毕业生，入学前英语成绩60分（150分），其他科成绩也处于中下。余俊游同学自身的学习习惯不好，导致成绩直线下降。2013年参加中级营，课程结束后回到学校，英语成绩提高到了90分（150），连带着其他科成绩也提高了。2014年自己主动和家长要求还想再过来学习。（来自家长反馈）

 

安琦 （女，15岁，河南新乡人，SJQZ201206）高二，在读国际高中，成绩75分（150分），计划高中毕业后出国留学。安琦从初中开始基础就弱，对英语没有自信，参加过各类英语培训班，收效甚微。2012年她来到了这里，老师对她的引导就是从口语入手配合考核，让她感觉自己每天的进步从而重新建立对英语学习的兴趣，找回自信。2013年参加雅思考试，得了5.5分。（来自家长反馈）

 

夏蓝（女，14岁，福建宁德人，SQJ2014007）入学前为准初二学生，在学校100的卷子能考90分，虽然成绩不错，但学习自觉性差些，家长送孩子出来学习的主要目的是想锻炼孩子的独立自主能力，开阔眼界。没想到经过一个月的准军事化管理的学习，孩子回到家后独立了很多，学习方面有了新的改变，口语提高了，遇到新的单词会自己拼读了。孩子本人很有成就感，觉得暑假没白来。（来自家长反馈）

 

姜楠（女，19岁，浙江湖州人，SQM2014002）大二，从初中开始就没用心学英语，导致成绩一直不好，排斥英语，较终高考英语成绩不及格。上了大学面临大学英语四级考试，毕业后计划出国深造，要考托福，需要全面提高，决定利用暑假时间好好补习一下。从基础考虑，报的中级营，并没有因为自己基础差而自卑，也没有因为上了大学而自由散漫，反而对自己的要求更高，她说：“曾经因为不懂事错过了较好的时间，现在必须得好好加倍用心才能补回。”课程结束后，感觉过得很充实。经反馈，回到学校后，觉得收获了很多，掌握了学习方法，现在备考四级很有信心。（来自本人反馈）

 

赵天明（男，15岁，湖北鄂州人，SQM2014003）初中毕业，中考120分考了90分。平时成绩不稳定，个性稳重，会思考，有自己的想法，愿意主动去学习，生活自理能力很好，老师安排的考核任务大部分都超额完成，如果时间充裕会帮助基础薄弱的同学，是个乐于助人的孩子。暑假结束回到学校一个学期后，爸爸说孩子现在在学校考试维持在120分（150分的），成绩总体不错，也没有因为有了进步而骄傲，因为天外有天，人外有人，自己还需不断加油。（来自家长反馈）

 

杜瑄（男，14岁，河北唐山人，SJQC201206）初二，成绩总在80分-90分之间（120分），其他科成绩很好，就是英语拉分。杜瑄的个性腼腆，但很用心。课堂上的笔记记得一丝不苟，并且准备了一个本子专门记录在考核、作业中出现的错误以及老师对他提出的学习建议。30天的付出，换来了成绩的突破，返回学校后，在多次英语考试中，考到100-110分了。（来自家长反馈）

 

常婷（女，20岁，湖北宜州人，SQH2013003）大二，高考英语成绩120分（150分），听说偏弱。2013年参加营。黄菁同学本身基础不错，自学能力和学习习惯都很好，30天， 对她来说收获颇丰，不仅口语提高了，词汇量也增大了。她很喜欢这里，充实的学习期间还有丰富的活动。2013年裸考大学英语四级，考了518分，准备再接再厉考六级。（来自本人反馈）

 

章堃（男，11岁，山西晋城人，SJQC201204），成绩不稳定。这位学员的学习效率不高，对英语不感兴趣。家长想让他通过这30天的时间，培养他的学习兴趣，找到合适的学习方法。30天课程结束重返学校后，家长很惊喜地发现他背单词的效率提高了，见到新的单词或句子都很主动地开口读，学习成绩也一直维持在班里的、第二名。（来自家长反馈）

 

陈成（女，15岁，湖北黄石人，SJQZ201205）初中毕业，英语成绩110分，想听说读写综合学习的同时强化口语，选择了中级营。课堂上，老师经常组织课堂活动，活跃的课堂气氛感染着她渐渐地从不喜欢开口到成为课上的活跃分子。每天的考核主动要求老师增加考核难度。时间过得很快，一年以后，家长向学校反馈，孩子上高中这一年以来，学习一直很用功，成绩从未少于130分（150分）。（来自家长反馈）

 

高昕（女，15岁，甘肃嘉峪关人，SJQC201101）初中毕业，英语成绩116分，想在巩固基础的同时提高听说能力。30天，次住校的她，每天坚持5点50起床，大声地读英语，在老师的指导下，一遍遍地纠正语音，每天三次考核都争取在较短时间内完成。紧张却充实的30天很快就过去了，她说：“有缘千里来相会，我期待下次的相遇。”（2012年，高昕如约而至，并且有11个同学和她一起来。） （来自家长反馈）

 

郑恺健（男，19岁，辽宁丹东人，SJQZ201101）以高考577分考入浙江大学，英语考了121分，但口语极差，语音极不标准，更不好意思张口说。30天的集训营课程：每天的晨读，每天上午中教口语课，每周的外教口语课，在他个人努力和Tina老师及学习管理师Kevin的“逼迫”、指导下，他走出了自己的影子，本来英语基础就很好的他在集训营结营仪式上用英语做了一个声情并茂、让人感动的演讲。（来自家长反馈）

 

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